{"id":178,"date":"2025-05-16T06:24:11","date_gmt":"2025-05-16T06:24:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.parkbarycki.pl\/?page_id=178"},"modified":"2025-05-16T06:36:14","modified_gmt":"2025-05-16T06:36:14","slug":"szkolka-roslin-ozdobnych-z-misja-edukacyjna","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.parkbarycki.pl\/index.php\/szkolka-roslin-ozdobnych-z-misja-edukacyjna\/","title":{"rendered":"Szk\u00f3\u0142ka ro\u015blin ozdobnych z misj\u0105 edukacyjn\u0105"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Planowana szk\u00f3\u0142ka ro\u015blinna w Parku Baryckim (projekt &#8222;Szk\u00f3\u0142ka&#8221;) stanowi kluczowy element szerszej koncepcji spo\u0142ecznego zagospodarowania teren\u00f3w zielonych po\u0142o\u017conych mi\u0119dzy Krakowem a Wieliczk\u0105 \u2013 obszaru o znacznym potencjale przyrodniczym, spo\u0142ecznym i rekreacyjnym. Projekt ten, opracowany z my\u015bl\u0105 o lokalnej spo\u0142eczno\u015bci, zak\u0142ada integracj\u0119 funkcji <strong>produkcyjnej<\/strong>, <strong>edukacyjnej<\/strong>, <strong>spo\u0142ecznej<\/strong> i <strong>rekreacyjnej<\/strong>, tworz\u0105c model przestrzeni wielofunkcyjnej, otwartej i inkluzywnej.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Pierwszym i nadrz\u0119dnym celem uruchomienia szk\u00f3\u0142ki <\/strong>jest wspieranie <strong>rozwoju dzia\u0142alno\u015bci gospodarczej<\/strong> w bezpo\u015brednim s\u0105siedztwie planowanego parku \u2013 dzia\u0142alno\u015bci, kt\u00f3ra b\u0119dzie zgodna z charakterem terenu, oparta na warto\u015bciach przyrodniczych i spo\u0142ecznych, i wpisuj\u0105ca si\u0119 w ide\u0119 <strong>zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju<\/strong>. Szk\u00f3\u0142ka ro\u015blinna mo\u017ce stanowi\u0107 przyk\u0142ad przedsi\u0119wzi\u0119cia \u0142\u0105cz\u0105cego wymiar ekonomiczny z trosk\u0105 o \u015brodowisko i zaanga\u017cowaniem spo\u0142ecznym.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dodatkowe cele &#8222;projektu szk\u00f3\u0142ka&#8221; obejmuj\u0105:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>produkcj\u0119 materia\u0142u ro\u015blinnego wykorzystywanego w innych cz\u0119\u015bciach Parku Baryckiego oraz w miejskich nasadzeniach Wieliczki i Krakowa,<\/li>\n\n\n\n<li>prowadzenie <strong>warsztat\u00f3w ogrodniczych i przyrodniczych<\/strong> dla dzieci, m\u0142odzie\u017cy i doros\u0142ych,<\/li>\n\n\n\n<li>wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z przedszkolami, szko\u0142ami i organizacjami pozarz\u0105dowymi,<\/li>\n\n\n\n<li>realizacj\u0119 program\u00f3w <strong>hortiterapii<\/strong> dla os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bciami, senior\u00f3w i grup wymagaj\u0105cych wsparcia,<\/li>\n\n\n\n<li>udost\u0119pnienie \u015bcie\u017cek edukacyjnych oraz przestrzeni do dzia\u0142a\u0144 integracyjnych,<\/li>\n\n\n\n<li>promocj\u0119 postaw odpowiedzialno\u015bci klimatycznej i edukacj\u0119 w zakresie retencji wody, bior\u00f3\u017cnorodno\u015bci oraz znaczenia ro\u015blin rodzimych.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Projekt przewiduje zagospodarowanie terenu o powierzchni <strong>ok. 1,2 ha<\/strong>, z docelowym zatrudnieniem <strong>3\u20134 os\u00f3b<\/strong> oraz mo\u017cliwo\u015bci\u0105 anga\u017cowania wolontariuszy i uczestnik\u00f3w program\u00f3w spo\u0142ecznych. Szk\u00f3\u0142ka mo\u017ce funkcjonowa\u0107 w formie partnerstwa publiczno-prywatnego, a w przysz\u0142o\u015bci wsp\u00f3\u0142dzieli\u0107 infrastruktur\u0119 (budynek zaplecza) z innymi funkcjami rekreacyjnymi, takimi jak kamperownia czy punkt gastronomiczny.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ca\u0142a koncepcja zosta\u0142a opracowana na podstawie <strong>przegl\u0105du podobnych rozwi\u0105za\u0144 w Polsce i Europie<\/strong>, <strong>pr\u00f3by oszacowania lokalnych potrzeb<\/strong> (wymagaj\u0105cej pog\u0142\u0119bienia w kolejnych etapach), wst\u0119pnej oceny mo\u017cliwo\u015bci terenowych oraz w oparciu o ide\u0119 d\u0142ugofalowej samowystarczalno\u015bci finansowej. W dalszej cz\u0119\u015bci dokumentu przedstawiono: podstawowe za\u0142o\u017cenia funkcjonalne, propozycj\u0119 modelu organizacyjnego, przyk\u0142ady dobrych praktyk, mo\u017cliwe formy wsp\u00f3\u0142pracy z gmin\u0105, warianty infrastrukturalne i kosztowe oraz propozycj\u0119 etapowania realizacji.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\"><strong>Otoczenie konkurencyjne szk\u00f3\u0142ki ro\u015blinnej w Parku Baryckim<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">W bezpo\u015brednim s\u0105siedztwie planowanej szk\u00f3\u0142ki dzia\u0142aj\u0105 g\u0142\u00f3wnie komercyjne szk\u00f3\u0142ki ro\u015blinne, skoncentrowane na sprzeda\u017cy detalicznej i hurtowej. Brakuje jednak inicjatyw \u0142\u0105cz\u0105cych produkcj\u0119 ro\u015blinn\u0105 z dzia\u0142alno\u015bci\u0105 edukacyjn\u0105 i spo\u0142eczn\u0105.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Przyk\u0142ad<\/strong>y szk\u00f3\u0142ek lokalnych<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Szk\u00f3\u0142ka Gurgul (Wieliczka)<\/strong> \u2013 specjalizuje si\u0119 w sprzeda\u017cy du\u017cych drzew li\u015bciastych i iglastych przeznaczonych do obsadze\u0144 miejskich. Brak komponentu edukacyjnego.<a href=\"https:\/\/coit.pl\/firma\/2836?utm_source=chatgpt.com\"> <\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Szk\u00f3\u0142ka Jakubik (Niepo\u0142omice)<\/strong> \u2013 skupia si\u0119 na produkcji ro\u015blin do zieleni miejskiej i sprzeda\u017cy hurtowej. Brak dzia\u0142a\u0144 spo\u0142ecznych.<br><strong>ArtOgr\u00f3d (Dobczyce)<\/strong> \u2013 oferuje szeroki asortyment ro\u015blin ozdobnych, w tym krzewy i drzewa. Brak integracji z lokaln\u0105 spo\u0142eczno\u015bci\u0105.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Gargas Ro\u015bliny (Wieliczka)<\/strong> \u2013 prowadzi sprzeda\u017c drzew i krzew\u00f3w ozdobnych. Brak dzia\u0142a\u0144 edukacyjnych czy spo\u0142ecznych.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\"><strong>Potencjalne szanse i zagro\u017cenia<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Szanse:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Brak bezpo\u015bredniej konkurencji<\/strong> w modelu spo\u0142eczno-edukacyjnym w regionie Baryczy.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rosn\u0105ce zainteresowanie<\/strong> spo\u0142eczno\u015bci lokalnej dzia\u0142aniami proekologicznymi i edukacyjnymi.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mo\u017cliwo\u015b\u0107 wsp\u00f3\u0142pracy<\/strong> z lokalnymi szko\u0142ami, przedszkolami i organizacjami pozarz\u0105dowymi.<br><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Zagro\u017cenia:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Mo\u017cliwo\u015b\u0107 pojawienia si\u0119 nowych konkurent\u00f3w<\/strong> inspiruj\u0105cych si\u0119 planowanym modelem szk\u00f3\u0142ki.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ograniczone zasoby finansowe<\/strong> na realizacj\u0119 dzia\u0142a\u0144 edukacyjnych i spo\u0142ecznych.<br><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Wnioski<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Analiza otoczenia konkurencyjnego wskazuje na unikaln\u0105 pozycj\u0119 planowanej szk\u00f3\u0142ki ro\u015blinnej w Parku Baryckim, kt\u00f3ra mo\u017ce wype\u0142ni\u0107 luk\u0119 na rynku poprzez integracj\u0119 produkcji ro\u015blinnej z edukacj\u0105 i dzia\u0142aniami spo\u0142ecznymi. Brak bezpo\u015bredniej konkurencji w tym modelu w regionie stanowi istotn\u0105 przewag\u0119 konkurencyjn\u0105.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Przyk\u0142ady inspiruj\u0105cych modeli w Polsce<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Na terenie Polski funkcjonuje szereg inicjatyw, kt\u00f3re potwierdzaj\u0105 zasadno\u015b\u0107 i skuteczno\u015b\u0107 szk\u00f3\u0142ek spo\u0142eczno-edukacyjnych. Przyk\u0142ady:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Ogr\u00f3d Osiedlowy w Katowicach<\/strong> \u2013 projekt realizowany przez Fundacj\u0119 Sendzimira, \u0142\u0105cz\u0105cy ogrodnictwo spo\u0142eczne z edukacj\u0105 ekologiczn\u0105.<a href=\"https:\/\/fundacjasendzimira.org\"> https:\/\/fundacjasendzimira.org<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Centrum Edukacji Ekologicznej PAN w Ogrodzie Botanicznym w Powsinie<\/strong> \u2013 instytucja naukowa prowadz\u0105ca dzia\u0142ania popularyzuj\u0105ce wiedz\u0119 przyrodnicz\u0105 w otoczeniu szk\u00f3\u0142ki ro\u015blin.<a href=\"https:\/\/obpan.edu.pl\"> https:\/\/obpan.edu.pl<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Fundacja Strefa Zieleni<\/strong> (okolice Warszawy) \u2013 prowadzi szk\u00f3\u0142k\u0119 spo\u0142eczn\u0105 z warsztatami ogrodniczymi i aktywizuj\u0105cymi.<a href=\"https:\/\/strefazieleni.org\"> https:\/\/strefazieleni.org<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Szk\u00f3\u0142ka przy Zespole Szk\u00f3\u0142 Ogrodniczych w Sochaczewie<\/strong> \u2013 dzia\u0142alno\u015b\u0107 szkolna wspieraj\u0105ca edukacj\u0119 zawodow\u0105 w zakresie ogrodnictwa.<a href=\"https:\/\/zsosochaczew.pl\"> https:\/\/zsosochaczew.pl<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Wnioski strategiczne<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Park Barycki ma unikalny potencja\u0142 do realizacji nowatorskiego projektu, kt\u00f3ry mo\u017ce uzupe\u0142ni\u0107 braki w lokalnej infrastrukturze spo\u0142eczno-edukacyjnej.<\/li>\n\n\n\n<li>Po\u0142\u0105czenie funkcji produkcyjnej, edukacyjnej i spo\u0142ecznej czyni szk\u00f3\u0142k\u0119 projektem komplementarnym wobec dotychczasowych inicjatyw w regionie.<\/li>\n\n\n\n<li>Projekt mo\u017ce stanowi\u0107 podstaw\u0119 do pozyskiwania \u015brodk\u00f3w z funduszy ekologicznych, edukacyjnych i spo\u0142ecznych (np. FIO, NFO\u015aiGW, programy unijne).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Przyk\u0142ady szk\u00f3\u0142ek \u0142\u0105cz\u0105cych produkcj\u0119 i edukacj\u0119<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Model szk\u00f3\u0142ki \u0142\u0105cz\u0105cej dzia\u0142alno\u015b\u0107 produkcyjn\u0105 z edukacyjn\u0105 i spo\u0142eczn\u0105 jest coraz cz\u0119\u015bciej spotykany w Polsce. Tego typu inicjatywy pokazuj\u0105, \u017ce mo\u017cliwe jest skuteczne po\u0142\u0105czenie upraw ro\u015blin z prac\u0105 na rzecz lokalnej spo\u0142eczno\u015bci, edukacji ekologicznej i integracji mi\u0119dzypokoleniowej. Przyk\u0142ady godne na\u015bladowania:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Fundacja Strefa Zieleni (Mazowsze)<\/strong> \u2013 prowadzi szk\u00f3\u0142k\u0119 spo\u0142eczn\u0105, warsztaty ogrodnicze, Zielone Uniwersytety, edukacj\u0119 ekologiczn\u0105.<a href=\"https:\/\/strefazieleni.org\"> https:\/\/strefazieleni.org<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ogr\u00f3d Spo\u0142eczny \u201eMotyka i S\u0142o\u0144ce\u201d (Warszawa)<\/strong> \u2013 miejsce \u0142\u0105cz\u0105ce ogrodnictwo miejskie z edukacj\u0105, dzia\u0142aniami integracyjnymi i kulturalnymi.<a href=\"https:\/\/motykaislonce.pl\"> https:\/\/motykaislonce.pl<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ogrody spo\u0142eczne i edukacyjne Fundacji Sendzimira (Katowice)<\/strong> \u2013 warsztaty dla szk\u00f3\u0142, dzia\u0142ania partycypacyjne, wykorzystanie przestrzeni zielonej do cel\u00f3w edukacyjnych.<a href=\"https:\/\/fundacjasendzimira.org\"> https:\/\/fundacjasendzimira.org<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Szk\u00f3\u0142ka przy Technikum Ogrodniczym w Sochaczewie<\/strong> \u2013 dzia\u0142alno\u015b\u0107 dydaktyczna i produkcyjna, przygotowuj\u0105ca m\u0142odzie\u017c do pracy w zawodzie.<a href=\"https:\/\/zsosochaczew.pl\"> https:\/\/zsosochaczew.pl<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ka\u017cdy z powy\u017cszych przyk\u0142ad\u00f3w wskazuje na szeroki potencja\u0142 spo\u0142eczny i edukacyjny szk\u00f3\u0142ek ro\u015blinnych, wykraczaj\u0105cy poza tradycyjny model sprzeda\u017cy ro\u015blin.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Mo\u017cliwo\u015b\u0107 utworzenia wsp\u00f3lnej infrastruktury dla szk\u00f3\u0142ki i kamperowni<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">W ramach rozwoju funkcji rekreacyjno-edukacyjnej Parku Baryckiego rozwa\u017ca si\u0119 utworzenie <strong>wielofunkcyjnego obiektu us\u0142ugowego<\/strong>, kt\u00f3ry stanowi\u0142by wsp\u00f3ln\u0105 infrastruktur\u0119 techniczn\u0105 i przestrzenn\u0105 dla <strong>trzech niezale\u017cnych podmiot\u00f3w<\/strong>: szk\u00f3\u0142ki ro\u015blinnej, kamperowni oraz punktu gastronomicznego (np. restauracji). Ka\u017cda z tych funkcji by\u0142aby <strong>oddzielona organizacyjnie i przestrzennie<\/strong>, co pozwoli\u0142oby na klarowny podzia\u0142 odpowiedzialno\u015bci i prowadzenie dzia\u0142alno\u015bci w formie <strong>osobnych modeli biznesowych<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Model partnerstwa publiczno-prywatnego<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Planowany obiekt m\u00f3g\u0142by powsta\u0107 w formule partnerstwa publiczno-prywatnego, w kt\u00f3rym gmina zapewnia grunt oraz koordynacj\u0119 projektu, a poszczeg\u00f3lni operatorzy (np. prowadz\u0105cy kamperowni\u0119, szk\u00f3\u0142k\u0119, restauracj\u0119) inwestuj\u0105 i zarz\u0105dzaj\u0105 swoimi cz\u0119\u015bciami. Taki model umo\u017cliwia zr\u00f3\u017cnicowane finansowanie, zmniejsza ryzyko inwestycyjne po stronie publicznej oraz przyspiesza realizacj\u0119.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Podzia\u0142 budynku wed\u0142ug funkcji<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Budynek by\u0142by <strong>modularny<\/strong>, z wyra\u017anie wyodr\u0119bnionymi strefami:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Cz\u0119\u015b\u0107 A: Szk\u00f3\u0142ka ro\u015blinna<\/strong> \u2013 zaplecze techniczne, ma\u0142e biuro, przestrze\u0144 edukacyjna, mo\u017cliwo\u015b\u0107 organizacji warsztat\u00f3w;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Cz\u0119\u015b\u0107 B: Kamperownia<\/strong> \u2013 w\u0119ze\u0142 sanitarny, recepcja, pralnia, infrastruktura dla go\u015bci (np. kuchnia turystyczna);<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Cz\u0119\u015b\u0107 C: Gastronomia<\/strong> \u2013 restauracja lub kawiarnia z niezale\u017cnym wej\u015bciem i ogr\u00f3dkiem letnim, oferuj\u0105ca lokalne produkty i sezonowe menu.<br><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ka\u017cda cz\u0119\u015b\u0107 by\u0142aby formalnie i operacyjnie <strong>oddzielna<\/strong>, a wsp\u00f3lne mog\u0142yby by\u0107 jedynie wybrane instalacje (np. przy\u0142\u0105cze wod-kan, parking, elementy zagospodarowania terenu).<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Atrakcyjno\u015b\u0107 gastronomii i efekt synergii<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Obecno\u015b\u0107 punktu gastronomicznego znacz\u0105co zwi\u0119ksza atrakcyjno\u015b\u0107 ca\u0142ego obszaru. Restauracja mo\u017ce by\u0107 czynnikiem przyci\u0105gaj\u0105cym zar\u00f3wno odwiedzaj\u0105cych park, jak i klient\u00f3w kamperowni i szk\u00f3\u0142ki. Wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie trzech funkcji (edukacja, rekreacja, gastronomia) tworzy <strong>synergi\u0119<\/strong>, sprzyjaj\u0105c\u0105 aktywizacji spo\u0142ecznej, sezonowej i weekendowej.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Korzy\u015bci z s\u0105siedztwa i wsp\u00f3\u0142dzielenia przestrzeni<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cho\u0107 ka\u017cda dzia\u0142alno\u015b\u0107 prowadzona by\u0142aby niezale\u017cnie, lokalizacja ich w jednym, sp\u00f3jnym architektonicznie obiekcie:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>zmniejsza koszty inwestycyjne<\/strong> (np. wsp\u00f3lne pozwolenia, cz\u0119\u015b\u0107 infrastruktury technicznej),<\/li>\n\n\n\n<li><strong>zwi\u0119ksza efektywno\u015b\u0107 przestrzenn\u0105<\/strong> (np. minimalizacja powierzchni utwardzonej),<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>tworzy lokalny w\u0119ze\u0142 aktywno\u015bci rekreacyjnej<\/strong>, dost\u0119pny dla mieszka\u0144c\u00f3w i turyst\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Opcje funkcjonowania szk\u00f3\u0142ki \u2013 warianty wielko\u015bci i potencja\u0142u samoutrzymania<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Planuj\u0105c szk\u00f3\u0142k\u0119 ro\u015blinn\u0105 w Parku Baryckim, nale\u017cy wzi\u0105\u0107 pod uwag\u0119 r\u00f3\u017cne <strong>warianty rozmiaru i modelu operacyjnego<\/strong>, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 determinowa\u0142y zar\u00f3wno zakres dzia\u0142a\u0144, jak i potencja\u0142 do samofinansowania si\u0119 przedsi\u0119wzi\u0119cia w d\u0142u\u017cszej perspektywie. Poni\u017cej przedstawiono trzy warianty funkcjonowania \u2013 od minimalnego po zaawansowany \u2013 ze wskazaniem, \u017ce <strong>wariant \u015bredni lub du\u017cy<\/strong> maj\u0105 najwi\u0119kszy potencja\u0142 rozwojowy i samodzielno\u015bci finansowej.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Wariant minimalny (szk\u00f3\u0142ka demonstracyjno-edukacyjna)<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Powierzchnia: do 0,2 ha<\/li>\n\n\n\n<li>Funkcja g\u0142\u00f3wna: edukacja ekologiczna i demonstracja lokalnych gatunk\u00f3w<\/li>\n\n\n\n<li>Kadra: 1 osoba (koordynator, opiekun wolontariatu)<\/li>\n\n\n\n<li>Przychody: symboliczne (warsztaty, darowizny)<\/li>\n\n\n\n<li>Koszty: niskie (utrzymanie, materia\u0142y, narz\u0119dzia)<br>Samoutrzymanie: <strong>niskie<\/strong>, konieczne sta\u0142e wsparcie publiczne lub grantowe<br><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Wariant \u015bredni (szk\u00f3\u0142ka produkcyjno-edukacyjna)<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Powierzchnia: ok. 0,5\u20131 ha<\/li>\n\n\n\n<li>Funkcja g\u0142\u00f3wna: produkcja ro\u015blin ozdobnych i u\u017cytkowych + dzia\u0142ania edukacyjne<\/li>\n\n\n\n<li>Kadra: 2\u20133 osoby + wolontariusze\/sta\u017cy\u015bci<\/li>\n\n\n\n<li>Przychody: sprzeda\u017c sadzonek, warsztaty, us\u0142ugi zieleniarskie<\/li>\n\n\n\n<li>Koszty: umiarkowane (infrastruktura, personel, media)<\/li>\n\n\n\n<li>Samoutrzymanie: <strong>\u015brednie-wysokie<\/strong>, mo\u017cliwe pokrycie wi\u0119kszo\u015bci koszt\u00f3w z przychod\u00f3w, zw\u0142aszcza przy dobrym sezonie i wsp\u00f3\u0142pracy z lokalnymi odbiorcami<br><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Wariant du\u017cy (szk\u00f3\u0142ka produkcyjno-komercyjna z komponentem spo\u0142ecznym)<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Powierzchnia: 1\u20132 ha (lub wi\u0119cej, w zale\u017cno\u015bci od dost\u0119pno\u015bci terenu)<\/li>\n\n\n\n<li>Funkcja g\u0142\u00f3wna: pe\u0142noprawna szk\u00f3\u0142ka z szerokim asortymentem, zintegrowana z edukacj\u0105, rekreacj\u0105 i dzia\u0142alno\u015bci\u0105 spo\u0142eczn\u0105<\/li>\n\n\n\n<li>Kadra: 5\u20137 os\u00f3b, w tym ogrodnik, mened\u017cer operacyjny, osoba ds. kontakt\u00f3w spo\u0142ecznych<\/li>\n\n\n\n<li>Przychody: sprzeda\u017c detaliczna i hurtowa, warsztaty, wynajem przestrzeni, przetw\u00f3rstwo ro\u015blinne (np. zio\u0142a, hydrolaty), wsp\u00f3\u0142praca z restauracj\u0105<\/li>\n\n\n\n<li>Koszty: wy\u017csze, ale skalowalne<\/li>\n\n\n\n<li>Samoutrzymanie: <strong>wysokie<\/strong>, mo\u017cliwa rentowno\u015b\u0107 w drugim-trzecim roku funkcjonowania; opcjonalna reinwestycja zysk\u00f3w w rozw\u00f3j oferty spo\u0142ecznej i edukacyjnej<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Rekomendacja: wariant \u015bredni lub du\u017cy<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ze wzgl\u0119du na lokalizacj\u0119 szk\u00f3\u0142ki w bezpo\u015brednim s\u0105siedztwie planowanego parku, kamperowni i potencjalnej restauracji, rekomenduje si\u0119 <strong>przyj\u0119cie wariantu \u015bredniego lub du\u017cego<\/strong>, pozwalaj\u0105cego wykorzysta\u0107 efekt synergii z innymi funkcjami terenu. Warianty te pozwalaj\u0105 nie tylko na wi\u0119kszy wp\u0142yw spo\u0142eczny, ale r\u00f3wnie\u017c na <strong>realn\u0105 perspektyw\u0119 samofinansowania<\/strong> i dalszego rozwoju.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Szacunkowy kosztorys inwestycji i funkcjonowania szk\u00f3\u0142ki<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Opis koncepcji szk\u00f3\u0142ki<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Planowana szk\u00f3\u0142ka ro\u015blinna w Parku Baryckim zak\u0142ada zagospodarowanie terenu o powierzchni oko\u0142o <strong>1,2 hektara<\/strong>. Projekt przewiduje zatrudnienie <strong>3\u20134 os\u00f3b<\/strong> na pe\u0142en etat, w tym ogrodnika, koordynatora edukacyjnego, pracownika administracyjnego oraz pracownika technicznego. Szk\u00f3\u0142ka b\u0119dzie pe\u0142ni\u0107 funkcje produkcyjne, edukacyjne i spo\u0142eczne, oferuj\u0105c lokalnej spo\u0142eczno\u015bci dost\u0119p do ro\u015blin ozdobnych i u\u017cytkowych, warsztat\u00f3w oraz przestrzeni rekreacyjnej.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Tabela koszt\u00f3w inwestycyjnych i operacyjnych<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Kategoria<\/strong><\/td><td><strong>Element<\/strong><\/td><td><strong>Szacunkowy koszt (PLN)<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Infrastruktura i przygotowanie terenu<\/strong><\/td><td>Przy\u0142\u0105cze wodno-kanalizacyjne<\/td><td>50\u202f000\u201380\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><\/td><td>Instalacja elektryczna<\/td><td>40\u202f000\u201360\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><\/td><td>O\u015bwietlenie terenu (lampy LED, monta\u017c)<\/td><td>30\u202f000\u201350\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><\/td><td>Ogrodzenie panelowe (ok. 450 mb)<\/td><td>60\u202f000\u201380\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><\/td><td>Brama wjazdowa dwuskrzyd\u0142owa<\/td><td>2\u202f000\u20135\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><\/td><td>Furtka dla pieszych<\/td><td>400\u2013700<\/td><\/tr><tr><td><\/td><td>Przygotowanie terenu (niwelacja, oczyszczenie)<\/td><td>120\u202f000\u2013150\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><\/td><td>Budowa dr\u00f3g wewn\u0119trznych i utwardzonych \u015bcie\u017cek<\/td><td>100\u202f000\u2013150\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><strong>Budynek zaplecza techniczno-edukacyjnego<\/strong><\/td><td>Budowa budynku (150 m\u00b2 x 4\u202f000 z\u0142\/m\u00b2)<\/td><td>600\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><\/td><td>Wyposa\u017cenie wn\u0119trz (meble, sprz\u0119t)<\/td><td>50\u202f000\u201370\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><strong>Przygotowanie szk\u00f3\u0142ki<\/strong><\/td><td>Zakup materia\u0142u ro\u015blinnego<\/td><td>30\u202f000\u201350\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><\/td><td>Systemy nawadniania (linie kropluj\u0105ce, zraszacze)<\/td><td>20\u202f000\u201330\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><\/td><td>Tunele foliowe\/szklarnie (200 m\u00b2 x 250 z\u0142\/m\u00b2)<\/td><td>50\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><\/td><td>\u015acie\u017cki, alejki, miejsca ekspozycyjne<\/td><td>50\u202f000\u201370\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><strong>Koszty operacyjne (roczne)<\/strong><\/td><td>Wynagrodzenia personelu (3\u20134 osoby)<\/td><td>200\u202f000\u2013250\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><\/td><td>Media (woda, pr\u0105d, ogrzewanie)<\/td><td>20\u202f000\u201330\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><\/td><td>Materia\u0142y eksploatacyjne (nawozy, \u015brodki ochrony)<\/td><td>20\u202f000\u201330\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><\/td><td>Ubezpieczenia, podatki lokalne, inne op\u0142aty<\/td><td>10\u202f000\u201315\u202f000<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Etapowanie realizacji inwestycji<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Etap<\/strong><\/td><td><strong>Zakres prac<\/strong><\/td><td><strong>Szacunkowy koszt (PLN)<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>I<\/strong><\/td><td>Przygotowanie terenu i infrastruktury podstawowej (prace ziemne, ogrodzenie, przy\u0142\u0105cza medi\u00f3w, o\u015bwietlenie, drogi wewn\u0119trzne)<\/td><td>400\u202f000\u2013550\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><strong>II<\/strong><\/td><td>Budowa budynku zaplecza techniczno-edukacyjnego<\/td><td>600\u202f000\u2013670\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><strong>III<\/strong><\/td><td>Uruchomienie szk\u00f3\u0142ki (zakup materia\u0142u ro\u015blinnego, systemy nawadniania, budowa tuneli, \u015bcie\u017cki)<\/td><td>150\u202f000\u2013200\u202f000<\/td><\/tr><tr><td><strong>IV<\/strong><\/td><td>Rozpocz\u0119cie dzia\u0142alno\u015bci operacyjnej (zatrudnienie personelu, rozpocz\u0119cie produkcji i sprzeda\u017cy)<\/td><td>250\u202f000\u2013325\u202f000 (rocznie)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Wnioski<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Kompleksowe podej\u015bcie<\/strong>: Uwzgl\u0119dnienie wszystkich element\u00f3w infrastruktury, w tym o\u015bwietlenia, dr\u00f3g wewn\u0119trznych, bram i furtek, zapewnia funkcjonalno\u015b\u0107 i bezpiecze\u0144stwo szk\u00f3\u0142ki.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Zwi\u0119kszenie powierzchni<\/strong>: Rozszerzenie terenu szk\u00f3\u0142ki do 1,2 ha pozwala na wi\u0119ksz\u0105 r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 upraw i lepsze wykorzystanie przestrzeni dla cel\u00f3w edukacyjnych i rekreacyjnych.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Zwi\u0119kszenie zatrudnienia<\/strong>: Dodanie czwartego pracownika umo\u017cliwia lepsze zarz\u0105dzanie szk\u00f3\u0142k\u0105, obs\u0142ug\u0119 klient\u00f3w oraz prowadzenie dzia\u0142a\u0144 edukacyjnych.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Etapowanie inwestycji<\/strong>: Podzia\u0142 realizacji na etapy umo\u017cliwia lepsze zarz\u0105dzanie bud\u017cetem oraz dostosowanie harmonogramu do dost\u0119pnych \u015brodk\u00f3w finansowych.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Potencja\u0142 samofinansowania<\/strong>: Wariant \u015bredni lub du\u017cy szk\u00f3\u0142ki, jak wcze\u015bniej rekomendowano, ma potencja\u0142 do samofinansowania si\u0119 w d\u0142u\u017cszej perspektywie, co czyni go atrakcyjnym modelem operacyjnym.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mo\u017cliwo\u015b\u0107 pozyskania dofinansowania<\/strong>: Istnieje mo\u017cliwo\u015b\u0107 ubiegania si\u0119 o \u015brodki z program\u00f3w unijnych, krajowych lub regionalnych, co mo\u017ce znacz\u0105co obni\u017cy\u0107 koszty inwestycji.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Planowana szk\u00f3\u0142ka ro\u015blinna w Parku Baryckim (projekt &#8222;Szk\u00f3\u0142ka&#8221;) stanowi kluczowy element szerszej koncepcji spo\u0142ecznego zagospodarowania teren\u00f3w zielonych po\u0142o\u017conych mi\u0119dzy Krakowem a Wieliczk\u0105 \u2013 obszaru o znacznym potencjale przyrodniczym, spo\u0142ecznym i rekreacyjnym. Projekt ten, opracowany z my\u015bl\u0105 o lokalnej spo\u0142eczno\u015bci, zak\u0142ada integracj\u0119 funkcji produkcyjnej, edukacyjnej, spo\u0142ecznej i rekreacyjnej, tworz\u0105c model przestrzeni wielofunkcyjnej, otwartej i inkluzywnej. Pierwszym&hellip;&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.parkbarycki.pl\/index.php\/szkolka-roslin-ozdobnych-z-misja-edukacyjna\/\" rel=\"bookmark\">Dowiedz si\u0119 wi\u0119cej &raquo;<span class=\"screen-reader-text\">Szk\u00f3\u0142ka ro\u015blin ozdobnych z misj\u0105 edukacyjn\u0105<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"class_list":["post-178","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.parkbarycki.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/178","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.parkbarycki.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.parkbarycki.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.parkbarycki.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.parkbarycki.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=178"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.parkbarycki.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/178\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":185,"href":"https:\/\/www.parkbarycki.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/178\/revisions\/185"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.parkbarycki.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=178"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}